先生向けオンライン授業プログラム

「講座→実践→事例共有」のサイクルで
学習を深めます。
生徒のやる気に火をつける

そんな環境をつくるためのオンライン授業を設計。
実践と、仲間との振り返りを通して現場の変化を実感します。

様々な理論・手法を通じて学びを深める
- Zoom、Slack、Jamboardなど ICTツールの活用法
- オンラインの特性を生かした授業の設計
- 課題に取り組み、仲間と共に対話を通して学習

研修内容

0
オリエンテーション
1時間体験無料

オンラインの基本的特徴を知り、必要な準備をする
講座全体のステップを確認

1
講座1：場づくり
オンライン特有の場づくりと教師の役割
2週間に2時間×3コマ

オンライン学習の過程を自分自身で体験する
生徒が学びやすい場をデザインする
実際に授業で試し、フィードバックから学ぶ

2
講座2：ツール
ツールごとの特色と学びへの活かし方
2週間に2時間×3コマ

オンライン授業で使えるツールと強み・弱みの整理
ツールの機能を踏まえて、学びをデザインしてみる
実際に授業で試し、フィードバックから学ぶ

3
講座3：授業デザイン
「制限」を取り払う授業のデザイン
2週間に2時間×3コマ

オンライン授業に特有の「制限」を生かした学びのデザイン
学びの楽しさがよびさまされるコツを知る
実際に授業で試し、フィードバックから学ぶ

4
講座4：チーム学校
チームでやろう！居心地のよい職員室
2週間に2時間×3コマ

オンラインで変わる学校組織
非対面の新しい生活様式におけるチーム力の高め方
自分の組織での活用・実践

5
講座5：未来の学校
これからの学校をデザインする
2週間に2時間×3コマ

今後生徒が生きる未来を事実に基づき、展望する
長期的な視点で、学校をデザインする
未来の学校のためにできることをアクションとして具体化する

研修サポートチーム

並木通男

中高生向けプログラム開発

亜細亜大学、千葉商科大学、拓殖大学非常勤講師。埼玉県立新座総合技術高校教諭。生徒が持つ力を引き出し共に学び合う環境づくりを目的に、教員を目指す大学生、先生向けの研修やワークショップを実施。
宮地勘司

中高生向けプログラム開発

ティーチャーズ・イニシアティブ代表理事。1988年日本経済新聞社入社。2004年教育と探求社を創業、代表取締役に就任。15年以上にわたり全国の中学・高校に探究型の教育プログラムを提供している。
土屋恵子　

組織開発

アデコ取締役ピープルバリュー本部長。主にグローバルカンパニーで20年以上に渡り個人と組織が共に成長することを基盤に組織開発をリード。ケース・ウェスタン・リザーブ大学経営大学院組織開発修士課程修了。
桑原香苗

心理・コーチ

カウンセリング/コーチング、組織＆人材開発を専門領域とする。認定プロセスワークディプロメイト＆プロセスワーク修士（米国オレゴン州プロセスワーク研究所認定／Process Work Institute）
兒玉義徳

ITスペシャリスト

株式会社エンビュー代表。組織開発コンサルタントとして、大企業の組織作り、人材育成、ベンチャー/NPO等の立ち上げを支援。組織のインフラをシステム面、人間関係面の双方から構築することを得意とする。
福島創太

中高生向けプログラム開発

新卒でリクルートに入社。現在は教育育と探求社にて、中高生向けのアクティブ・ラーニング型教育プログラムの企画開発を行うとともに、東京大学博士課程にて、探究型の学びや教育政策について研究中。
東寛美

中高生向けプログラム開発

株式会社教育と探求社にて、クエストエデュケーションを通じて全国の小中高大学の先生方、生徒と関わりながら、学びのサポートを行うほか、21世紀ティーチャーズ・プログラムではファシリテーターとして活躍。